Individual learners : personality differences in education / W. Ray Crozier.

This book provides an accessible account of the recent research into how personality effects children's and adults' experiences of success and failure in education.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Crozier, W. Ray, 1945-
Format: eBook
Language:English
Published: London ; New York : Routledge, 1997.
Subjects:
Online Access:Click for online access

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 ocm70763518
003 OCoLC
005 20241006213017.0
006 m o d
007 cr cn|||||||||
008 960904s1997 enka ob 001 0 eng d
010 |z  96043377  
040 |a INU  |b eng  |e pn  |c INU  |d OCLCG  |d OCLCQ  |d YDXCP  |d MT4IT  |d OCLCQ  |d ADU  |d E7B  |d MHW  |d QE2  |d IDEBK  |d EBLCP  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d N$T  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d DKDLA  |d OCLCQ  |d UKDOC  |d OCLCQ  |d TYFRS  |d DEBSZ  |d OCLCQ  |d AZK  |d LOA  |d OCLCO  |d COCUF  |d MOR  |d OCLCA  |d PIFBR  |d ZCU  |d OTZ  |d AGLDB  |d OCLCQ  |d MERUC  |d OCLCQ  |d WY@  |d OCLCO  |d U3W  |d D6H  |d CN8ML  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d VTS  |d CEF  |d NRAMU  |d ICG  |d COBAS  |d VT2  |d OCLCQ  |d AU@  |d LHU  |d FVL  |d WYU  |d CANPU  |d OCLCQ  |d DKC  |d OCLCQ  |d W2U  |d CNTRU  |d HS0  |d UWK  |d OCLCA  |d KIJ  |d UKAHL  |d OCLCQ  |d SFB  |d OCLCA  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d UKCRE  |d K6U  |d OCLCO  |d DST  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d INARC  |d BRX  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d SXB  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d OCLCQ 
016 7 |a 000012780206  |2 AU 
019 |a 171115192  |a 252795171  |a 455990498  |a 614543226  |a 646901623  |a 756874201  |a 839304343  |a 888475608  |a 961601065  |a 962566223  |a 966193789  |a 988404852  |a 992115990  |a 994685452  |a 1037753868  |a 1038590412  |a 1044227953  |a 1044409328  |a 1045576257  |a 1048161910  |a 1052746434  |a 1055347245  |a 1056337651  |a 1056421814  |a 1057956761  |a 1058014819  |a 1059527355  |a 1059787343  |a 1060848066  |a 1064111845  |a 1071863884  |a 1073048028  |a 1081248601  |a 1086897206  |a 1086972825  |a 1107363451  |a 1109320552  |a 1110411886  |a 1119459098  |a 1125462167  |a 1125726240  |a 1136252430  |a 1136324540  |a 1153011768  |a 1162559653  |a 1227630059  |a 1241748703  |a 1286900563  |a 1290041682  |a 1300706336  |a 1335927730 
020 |a 0203130987 
020 |a 9780203130988 
020 |a 9781134785933  |q (electronic bk.) 
020 |a 1134785933  |q (electronic bk.) 
020 |a 9786610329564 
020 |a 6610329567 
020 |a 1280329564 
020 |a 9781280329562 
020 |a 0203286936 
020 |a 9780203286937 
020 |a 1134785925 
020 |a 9781134785926 
020 |z 0415133297  |q (hbk.) 
020 |z 0415133300  |q (pbk.) 
020 |z 9780415133296 
020 |z 9780415133302 
024 7 |a 10.4324/9780203130988  |2 doi 
027 |a MYILIB_CUp 
035 |a (OCoLC)70763518  |z (OCoLC)171115192  |z (OCoLC)252795171  |z (OCoLC)455990498  |z (OCoLC)614543226  |z (OCoLC)646901623  |z (OCoLC)756874201  |z (OCoLC)839304343  |z (OCoLC)888475608  |z (OCoLC)961601065  |z (OCoLC)962566223  |z (OCoLC)966193789  |z (OCoLC)988404852  |z (OCoLC)992115990  |z (OCoLC)994685452  |z (OCoLC)1037753868  |z (OCoLC)1038590412  |z (OCoLC)1044227953  |z (OCoLC)1044409328  |z (OCoLC)1045576257  |z (OCoLC)1048161910  |z (OCoLC)1052746434  |z (OCoLC)1055347245  |z (OCoLC)1056337651  |z (OCoLC)1056421814  |z (OCoLC)1057956761  |z (OCoLC)1058014819  |z (OCoLC)1059527355  |z (OCoLC)1059787343  |z (OCoLC)1060848066  |z (OCoLC)1064111845  |z (OCoLC)1071863884  |z (OCoLC)1073048028  |z (OCoLC)1081248601  |z (OCoLC)1086897206  |z (OCoLC)1086972825  |z (OCoLC)1107363451  |z (OCoLC)1109320552  |z (OCoLC)1110411886  |z (OCoLC)1119459098  |z (OCoLC)1125462167  |z (OCoLC)1125726240  |z (OCoLC)1136252430  |z (OCoLC)1136324540  |z (OCoLC)1153011768  |z (OCoLC)1162559653  |z (OCoLC)1227630059  |z (OCoLC)1241748703  |z (OCoLC)1286900563  |z (OCoLC)1290041682  |z (OCoLC)1300706336  |z (OCoLC)1335927730 
050 4 |a LB1117  |b .C76 1997eb 
055 1 3 |a LB1117  |b .C76 1997eb 
072 7 |a EDU  |x 038000  |2 bisacsh 
072 7 |a EDU.  |2 eflch 
049 |a HCDD 
100 1 |a Crozier, W. Ray,  |d 1945-  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjrmdVTDRbMCMT47yG8W8P 
245 1 0 |a Individual learners :  |b personality differences in education /  |c W. Ray Crozier. 
260 |a London ;  |a New York :  |b Routledge,  |c 1997. 
300 |a 1 online resource (xv, 228 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
347 |a data file 
504 |a Includes bibliographical references (pages 211-225) and index. 
505 0 |a Preliminaries; Contents; Acknowledgements; Introduction; 1 The reality of personality; 2 The origins of personality; 3 Aggressiveness; 4 Anxiety; 5 Motivation; 6 Self confidence; 7 Shyness; Conclusion; References; Index. 
520 |a This book provides an accessible account of the recent research into how personality effects children's and adults' experiences of success and failure in education. 
588 0 |a Print version record. 
546 |a English. 
650 0 |a Students  |x Psychology. 
650 0 |a Cognitive styles. 
650 0 |a Learning, Psychology of. 
650 7 |a EDUCATION  |x Students & Student Life.  |2 bisacsh 
650 7 |a Cognitive styles  |2 fast 
650 7 |a Learning, Psychology of  |2 fast 
650 7 |a Students  |x Psychology  |2 fast 
650 7 |a Lernpsychologie  |2 gnd 
650 7 |a Denkstil  |2 gnd 
650 7 |a Lernen  |2 gnd 
650 7 |a Persönlichkeit  |2 gnd 
650 1 7 |a Leren.  |2 gtt 
650 1 7 |a Cognitieve stijlen.  |2 gtt 
650 1 7 |a Differentiële psychologie.  |2 gtt 
650 1 7 |a Onderwijspsychologie.  |2 gtt 
776 0 8 |i Print version:  |a Crozier, W. Ray, 1945-  |t Individual learners.  |d London ; New York : Routledge, 1997  |w (DLC) 96043377 
856 4 0 |u https://ebookcentral.proquest.com/lib/holycrosscollege-ebooks/detail.action?docID=166071  |y Click for online access 
903 |a EBC-AC 
994 |a 92  |b HCD