Linguistisch fundierte Sprachförderung und Sprachdidaktik : grundlagen, konzepte, desiderate

Linguistisch fundierte Sprachförderung und Sprachdidaktik : grundlagen, konzepte, desiderate / herausgegeben von Hana Klages und Giulio Pagonis.

Knowledge derived from linguistics and language acquisition research is still only sporadically translated to programs for teaching German as a second language. The papers in this collection attempt to bridge the gap between linguistic and educational research about German as a second language and t...

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Bibliographic Details
Other Authors: Klages, Hana (Editor), Pagonis, Giulio (Editor)
Format: eBook
Language:German
Published: Berlin, Germany : De Gruyter, 2015.
Series:DaZ-Forschung ; Bd. 7.
Subjects:
Language and languages > Study and teaching.
LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General.
Language and languages > Study and teaching
Spracherziehung
Zweisprachigkeit
Mehrsprachigkeit
Unterrichtsmethode
Online Access:Click for online access
Table of Contents:
  • Inhalt; Vorwort; Sprachliche Routinen als Wegbereiter f©ơr den Erwerb bildungssprachlicher Handlungsf©Þhigkeit im schulischen DaZ-Kontext; Personal- und Demonstrativpronomen im Sprachverstehensprozess. Untersuchungen zum Erwerb funktionaler Anapherndistribution bei DaM, DaF und DaZ; Schreibkompetenz bei Kindern mit DaZ und DaM; Verstehen anaphorischer Personalpronomina im DaZ- und DaM-Erwerb; "From meta-processes to conscious access". Metasprachliche F©Þhigkeiten im fr©ơhen Zweitspracherwerb aus theoretischer, empirischer und sprachdidaktischer Perspektive.
  • Spracherwerbstheoretische Aspekte der (Zweit- )SprachdidaktikZur Eignung von expliziter Formfokussierung in der schulischen DaZ-Vermittlung; Zur Didaktik des Versuchsprotokolls als Aufgabe eines sprachsensiblen Fachunterrichts und eines fachsensiblen Sprach(f©œrder)unterrichts; Die rezeptive Verarbeitung von Markierungen der Diskurskoh©Þrenz bei Grundschulkindern mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache; Passiv im kindlichen Zweitspracherwerb
  • Diagnostik und F©œrderimplikationen; Das "Robuste Wortschatztraining" im schulischen Spracherwerb. Theoretische Begr©ơndung und Beispiele aus der Praxis.

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