Læsefærdigheder i Norden - Studie 4.

Læsefærdigheder i Norden - Studie 4.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ministerrådet, Nordiska
Format: eBook
Language:English
Published: Copenhagen : Nordiska ministerrådets förlag, 2006.
Subjects:
Reading > Ability testing > Scandinavia.
Reading (Elementary) > Scandinavia.
Reading (Secondary) > Scandinavia.
Reading > Research > Scandinavia.
Reading > Ability testing
Reading (Elementary)
Reading > Research
Reading (Secondary)
Scandinavia
Online Access:Click for online access
Table of Contents:
  • ""Förord ""; ""Indholdsfortegnelse""; ""Resumé""; ""Nordiske elevers lÃ?sefÃ?rdigheder""; ""Den socioÃ?konomiske baggrunds betydning for lÃ?sefÃ?rdigheder""; ""Elevernes holdning til at lÃ?se""; ""Bibliotekers betydning for lÃ?sning""; ""Forskning og forskningens forankring pÃ¥ skolerne""; ""LÃ?rernes professionalisme ""; ""Samarbejde i faglige miljÃ?er""; ""LÃ?sematerialet ""; ""Arbejdet med lÃ?sning""; ""1. Indledning""; ""1.1 FormÃ¥l ""; ""AfgrÃ?nsning""; ""1.2 Projektgruppen og nordisk fÃ?lgegruppe""; ""Projektgruppen""; ""Nordisk fÃ?lgegruppe""; ""1.3 Dokumentation og metode""
  • ""2. UndersÃ?gelser af lÃ?sefÃ?rdigheder""""2.1 UdvÃ?lgelse og sammenlignelighed ""; ""2.2 IEA-undersÃ?gelsen""; ""Testmaterialet fra IEA""; ""De nordiske landes prÃ?stationer i IEA""; ""KÃ?nsforskel i resultaterne for de 9-Ã¥rige""; ""KÃ?nsforskel i resultaterne for de 14-Ã¥rige""; ""2.3 PIRLS 2001""; ""Testmaterialet fra PIRLS""; ""De nordiske landes prÃ?stationer i PIRLS""; ""KÃ?nsforskelle i resultaterne""; ""2.4 Trendstudiet: Fra IEA 1991 til PIRLS 2001""; ""2.5 PISA 2000""; ""Testmaterialet fra PISA""; ""De nordiske landes prÃ?stationer""; ""Gode og dÃ¥rlige lÃ?sere ""
  • ""KÃ?nsforskel i resultater""""2.6 PISA 2003""; ""De nordiske landes prÃ?stationer""; ""Gode og dÃ¥rlige lÃ?sere ""; ""KÃ?nsforskel i resultater""; ""2.7 Forskelle i prÃ?vematerialet fra IEA til PISA""; ""Litteratur:""; ""3. Systemniveau""; ""3.1 SocioÃ?konomiske forhold""; ""3.1.1 ForÃ?ldrenes uddannelsesmÃ?ssige baggrund""; ""3.1.2 ForÃ?ldrenes Ã?konomiske ressourcer""; ""3.1.3 ForÃ?ldrenes kulturelle ressourcer""; ""PÃ?dagogiske ressourcer""; ""Kulturelle interesser""; ""3.1.4 Elever med andet modersmÃ¥l""; ""3.1.5 D emografiske forhold""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""
  • ""3.2 Udviklingsarbejde med lÃ?sning""""3.2.1 Forskning og forankring pÃ¥ skoleniveau""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""Lokale lÃ?seprojekter""; ""Litteratur:""; "" 4. Skoleniveau""; ""4.1 LÃ?rerne""; ""4.1.1 LÃ?rernes professionalisme""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.1.2 LÃ?rernes kÃ?n""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.1.3 LÃ?rersamarbejde""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.2 LÃ?sning i skolen""
  • ""4.2.1 LÃ?sematerialet""""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.2.2 LÃ?setid""; ""4.2.3 Arbejdet med lÃ?sning""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.2.4 Forholdet mellem lÃ?sning og skrivning""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.3 Forhold i klassen""; ""4.3.1 KlassestÃ?rrelse ""; ""4.3.2 Intern dynamik i klassen""; ""4.3.3 ArbejdsmiljÃ? i klassen""; ""FokusomrÃ¥de for fremtidige undersÃ?gelser""; ""4.4 Forhold pÃ¥ skolen""; ""4.4.1 Fysiske forhold""; ""4.4.2 Skolens lÃ?ringsmiljÃ?""; ""4.4.3 Skolebiblioteker""

Similar Items