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|a Ruin, Sebastian.
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|a Inklusion Als Herausforderung, Aufgabe und Chance Für Den Schulsport.
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|a Schulsportforschung Ser. ;
|v v. 6
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|a Print version record.
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|a Intro; Einleitung; Ã#x9C;berlegungen zu einer anthropologischen und grundlagentheoretischen Fundierung des Inklusionsdiskurses; AnsÃÞtze zur inklusiven Unterrichtsentwicklung; Didaktische Konzepte fÃơr einen inklusiven Sportunterricht; Inklusion im Sportunterricht; Ist ein Wandel nÃœtig? KÃœrper und Leistung im Kontext von inklusivem Sportunterricht; Schulkultur einer inklusiven Ganztagsschule; Probleme und Perspektiven der Professionalisierung von FÃœrderschullehrkrÃÞften fÃơr den inklusiven Schulsport; Inklusion im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium â#x80;#x93; die Perspektive der Studierenden.
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| 505 |
8 |
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|a Freude Ãơber Teilhabe oder Angst Ãơber Leistungsverlust? â#x80;#x93; Eine Studie zu den Einstellungen von Eltern zu Inklusion im Raum KÃœlnâ#x80;#x9E;Ich unterrichte die Kids und nehme sie so, wie sie sindâ#x80;#x9C; â#x80;#x93; Zur Bedeutung subjektiver Theorien von LehrkrÃÞften fÃơr die Entwicklung inklusiven Sportunterrichts; PinI-Sport â#x80;#x93; Inklusive Bildung an der Schnittstelle von Praxisphasen und Sportdidaktik; Bildungsstandards versus Inklusion? Probleme und Potenziale der Standard- und Kompetenzorientierung fÃơr einen inklusiven (Sport)Unterricht.
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| 520 |
8 |
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|a Annotation
|b Spatestens seit der Ratifizierung der UN-Be -hin -der -ten -rechts -kon -ven -tion ist Inklusion in aller Munde. Die Umstellung auf ein inklusives Schulsystem bewirkt zahlreiche strukturelle Veranderungen, die ein vielfaches Umdenken erfordern. So mussen sich Lehrkrafte in der Praxis kunftig in zunehmend heterogenen Lerngruppen fur neue Konzepte und Sichtweisen offnen. Auch auf wissenschaftlicher Ebene wird eine Annaherung verschiedener Fachdiskurse zweifellos erforderlich. Diese Veranderungen sind auch fur den Sportunterricht relevant. Sport ist aufgrund seiner Gegenstandlichkeit ein Unterrichtsfach, an dem Diversitat und Leistungsunterschiede uber den Korper auf besondere Weise deutlich werden. An dieser Stelle bietet der padagogische Auftrag eines erziehenden Sportunterrichts ohnehin gewinnbringende Ansatzpunkte. Insofern halt das Schulfach viel (Konflikt-)Potential bezuglich eines Umgangs mit Vielfalt bereit. Vor diesem Horizont liefert der sechste Band der Reihe Schulsportforschung einige konstruktive Beitrage fur den Sportunterricht zum Umgang mit der Inklusionsthematik. Inklusion wird hierbei bewusst als Chance begriffen und es werden in diesem Sinne zunachst grundlegende Entwicklungspotentiale fur Schule und Sportunterricht dargelegt. Darauf aufbauend erganzt das Buch den Blick anhand empirischer Daten durch akteursspezifische Sichtweisen. Schliesslich werden diese beiden Perspektiven zusammen gefuhrt und im Sinne eines konstruktiven Ausblickes fur den Schulsport genutzt.
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|a Inclusive education.
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|a Mainstreaming in education.
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|a Mainstreaming in education
|2 fast
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7 |
|a Inclusive education
|2 fast
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| 700 |
1 |
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|a Meier, Stefan.
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|i has work:
|a Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGBgwyJQt7y4GFwYkTjtDm
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
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|i Print version:
|a Ruin, Sebastian.
|t Inklusion Als Herausforderung, Aufgabe und Chance Für Den Schulsport.
|d Berlin : Logos Verlag Berlin, ©2015
|z 9783832539269
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|a Schulsportforschung Ser.
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4 |
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|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/holycrosscollege-ebooks/detail.action?docID=5247185
|y Click for online access
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|a EBC-AC
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|a 92
|b HCD
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