Investigation psychodynamique de la personnalite : Procede de Dessins-Histoires & Procede de Dessins de la Famille avec Histoires.

Investigation psychodynamique de la personnalite : Procede de Dessins-Histoires & Procede de Dessins de la Famille avec Histoires. / Walter Trinca.

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Bibliographic Details
Main Author: Walter Trinca
Format: eBook
Language:English
Published: Mardaga, 2019.
Subjects:
Psychodynamic psychotherapy.
Psychodynamic psychotherapy
Online Access:Click for online access
Table of Contents:
  • Couverture
  • Page de titre
  • Les auteurs
  • Préface
  • Introduction
  • Première partie : Procédé de Dessins-Histoires
  • Chapitre 1
  • Présentation du Procédé de Dessins-Histoires
  • 1. Nature et caractéristiques
  • 2. Application
  • 2.1. Conditions d'application
  • 2.2. Matériel nécessaire
  • 2.3. Technique d'application
  • 2.4. Recommandations générales
  • 3. « Enquête »
  • 4. Finalités
  • 5. Fondements
  • 5.1. Théories de l'inconscient
  • 5.2. Contexte de l'association libre
  • 5.3. Stimulation non structurée
  • 5.4. Premiers contacts cliniques
  • 5.5. Similitudes avec les rêves
  • 5.6. Répétition de la tâche
  • 6. Une modalité de communication ludique
  • 7. Phénomène de base
  • Conclusion
  • Chapitre 2
  • Bases de l'interprétation psychanalytique du Procédé de Dessins-Histoires
  • 1. Principaux paramètres psychanalytiques
  • 1.1. Monde interne
  • 1.2. Le langage de l'inconscient
  • 1.3. Transfert et contre-transfert
  • 1.4. Le self et les objets internes
  • 1.5. Le paradigme des rêves
  • 2. Conditions générales de l'inspection libre
  • 2.1. L'importance des parties
  • 2.2. L'interprétation d'ensemble
  • 2.3. Le contexte clinique global
  • 2.4. Les facteurs centraux de la communication
  • Conclusions
  • Chapitre 3
  • Le Procédé de Dessins-Histoires dans le contexte clinico-compréhensif
  • 1. L'interprétation des contenus du D-E
  • 2. Illustration clinique
  • 2.1. Procédé de Dessins-Histoires
  • 2.2. Compréhension clinique du matériel
  • Discussion et conclusion
  • Chapitre 4
  • Extensions du Procédé de Dessins-Histoires
  • 1. Utilisations thérapeutiques
  • 1.1. Médiation thérapeutique
  • 1.2. Psychothérapie brève
  • 1.3. Impasse thérapeutique
  • 1.4. Psychodiagnostic d'intervention et de prévention
  • 2. Domaine médical
  • 2.1. Obstétrique
  • 2.2. Cancer
  • 2.3. Maladies physiques
  • 2.4. Hospitalisations et interventions chirurgicales.
  • 2.5. Psychosomatique
  • 3. Domaine odontologique
  • 4. Domaine judiciaire
  • 5. Domaine social
  • 5.1. Violence domestique et sociale
  • 5.2. Criminalité
  • 5.3. Placement en centres d'accueil
  • 5.4. Populations défavorisées
  • 6. Groupes spécifiques
  • 7. D-E et toxicomanie
  • 8. D-E et rêves
  • 9. Perturbations psychiques
  • 10. Déficiences physiques et mentales
  • 11. Domaine de l'orthophonie
  • 12. Études sur la famille
  • 13. Domaine professionnel
  • 14. Domaine de l'apprentissage
  • 15. Études sur le développement émotionnel
  • 16. Études sur la relation amoureuse
  • 17. Dessins-Histoires avec Thème
  • Considérations finales
  • Chapitre 5
  • La pensée clinique dans l'utilisation du Procédé de Dessins-Histoires
  • Introduction
  • 1. Appréhension d'un objet présent, donné
  • 2. Identification d'objets similaires à ceux de l'expérience antérieure
  • 3. Analogie entre des parties constituantes d'un même objet
  • 3.1. Première partie
  • 3.2. Deuxième partie
  • 4. Pensée classificatoire
  • 5. Recours à la théorie
  • 6. Déduction
  • 7. Démonstration et réfutation d'hypothèses
  • 8. Dénominateur commun
  • 9. Pistes indicatives de la solution
  • 10. Articulation des parties entre elles
  • 11. Exclusion des alternatives les moins vraisemblables dans un processus de tentatives
  • 12. Vision simultanée d'ensemble
  • 13. Closure
  • 14. Images intuitives
  • 15. Le ressenti dans un contexte plus englobant
  • Considérations finales
  • Chapitre 6
  • Le D-E en matière d'expression et de compréhension de vécus émotionnels
  • Introduction
  • 1. Développement
  • 2. Illustration clinique
  • 2.1. Bruna
  • 2.2. D-E
  • 2.3. Interprétation
  • Chapitre 7
  • Le D-E : une technique ludique
  • Introduction
  • 1. Caractéristiques du D-E
  • 2. Variabilité et diversité
  • 3. Items et remarques pour l'évaluation
  • 4. La question des normes
  • 5. La quête de validation.
  • 6. L'aperception thématique
  • 7. L'inclusion de la projection
  • 8. Technique psychologique et test psychologique
  • 9. Le risque d'un recul historique
  • 10. Modèles de science
  • 11. Un lieu pour le D-E
  • Deuxième partie : Procédé de Dessins de la Famille avec Histoires
  • Chapitre 8
  • Présentation du Procédé de Dessins de la Famille avec Histoires
  • 1. Nature et caractéristiques
  • 2. Application
  • 2.1. Conditions d'application
  • 2.2. Matériel nécessaire
  • 2.3. Technique d'application
  • 2.4. Recommandations générales
  • 3. Phase de l'« enquête »
  • 4. Finalités
  • 5. Fondements
  • 6. Un processus de communication
  • 7. Interprétation psychanalytique
  • Considérations finales
  • Chapitre 9
  • Un modèle d'interprétation clinique du DF-E
  • 1. Le DF-E
  • 2. « Enquête » et titre
  • 3. Consignes
  • 4. Modèle interprétatif
  • 5. Cas clinique
  • 6. Le DF-E
  • 7. Synthèse générale du cas clinique
  • 8. Commentaires
  • Considérations finales
  • Chapitre 10
  • DF-E : recherches qualitatives
  • Chapitre 11
  • Contributions du DF-E à la compréhension de la tendance antisociale infantile
  • 1. Le DF-E
  • 2. La tendance antisociale
  • 3. Les enfants et les familles étudiés
  • 4. Le DF-E avec des enfants présentant une tendance antisociale
  • 5. Le DF-E avec des mères d'enfants à tendance antisociale
  • 6. Le DF-E avec des pères d'enfants à tendance antisociale
  • 7. Contributions du DF-E à la compréhension de la tendance antisociale infantile
  • Chapitre 12
  • Liens et obstacles : le DF-E dans la compréhension croisée des psychodynamismes mère/fille
  • 1. Le cas Liz et Cristal
  • 1.1. Description
  • 1.2. Entretien avec les parents
  • 1.3. Considérations préliminaires sur le cas
  • 1.4. Cristal et le DF-E
  • 1.5. Interprétation du DF-E de Cristal
  • 1.6. Le cas Cristal : conclusion
  • 1.7. Liz et le DF-E
  • 1.8. Interprétation du DF-E de Liz.
  • 1.9. Le cas Liz : conclusion
  • 1.10. Liz et Cristal : synthèse
  • 2. Discussion
  • 2.1. Le DF-E pour la compréhension croisée des psychodynamismes mère-fille
  • Considérations finales
  • Troisième partie : Dessins-Histoires avec thème
  • Chapitre 13
  • Gribouillages de Dessins-Histoires avec Thème : l'approche psychanalytique d'imaginaires collectifs
  • 1. L'adaptabilité du D-E
  • 2. Le D-E avec Thème dans des rencontres ludiques
  • 3. L'utilisation de la méthode psychanalytique dans la création de procédures cliniques d'investigation et d'intervention
  • 4. Le D-E avec Thème dans la perspective de la psychologie de la conduite
  • 5. Quelques-uns des gribouillages « Être et Faire »
  • 5.1. « Un adolescent aujourd'hui »
  • 5.2. « Une femme qui a souffert d'une interruption de grossesse »
  • 5.3. « Un adolescent qui a besoin de psychothérapie »
  • 5.4. « Une personne qui mène une vie saine »
  • Références bibliographiques
  • Copyright.

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