Ir para o conteúdo
Library Home
Start Over
Research Databases
E-Journals
Bibliografia Recomendada
Library Home
Entrar
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Idioma
Library Catalog
Palavra solta
Título
Autor
Assunto
Área/Cota
ISBN/ISSN
Pesquisar
Pesquisa Avançada
|
Percorrer
|
Dicas de Pesquisa
Hedges in Chinese-English conf...
Citar
Enviar por SMS
Enviar por email
Imprimir
Exportar registo
Exportar para RefWorks
Exportar para EndNoteWeb
Exportar para EndNote
Adic. favoritos
Permanent link
Hedges in Chinese-English conference interpreting : a corpus-based discourse analysis of interpreters' role deviation / Juan Hu.
Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal:
Hu, Juan
(Author)
Formato:
livro electrónico
Idioma:
English
Publicado em:
Singapore : [China] :
Springer ; Huazhong University of Science and Technology Press,
[2022]
Colecção:
SpringerBriefs in linguistics.
Assuntos:
Translating and interpreting.
Hedge (Linguistics)
Chinese language
>
Translating.
English language
>
Translating.
Chinese language
>
Translating
English language
>
Translating
Translating and interpreting
Xinès.
Traducció literària.
Electronic books.
Llibres electrònics.
Acesso em linha:
Click for online access
Exemplares
Descrição
Sumário
Registos relacionados
Registo fonte
Entrar para informação da reserva e levantamento
Internet
Click for online access
Online
Detalhes do Exemplar Online
Disponível
Registos relacionados
Cognitive processing routes in consecutive interpreting : a corpus-assisted approach
Por: Liu, Xiaodong
Publicado em: (2021)
Medio-translatology : concepts and applications
Publicado em: (2022)
Chinese literature in the world dissemination and translation practices
Publicado em: (2022)
Testing and assessment of interpreting : recent developments in China
Publicado em: (2021)
Situated learning in interpreter education : from the classroom to the community
Por: Miner, Annette, et al.
Publicado em: (2021)